悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）

社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

自我意識的意志成分是（）

只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。

（）是心理咨詢師通過與來訪者分享其個人成長過程中的成功與失敗經(jīng)歷，來推動來訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力

依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）

不屬于人的心理過程是（）

關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）