多項(xiàng)選擇題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式是不同于傳統(tǒng)的一種新型學(xué)習(xí)形式,所以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的基本要素的選擇不但要體現(xiàn)基本要素的獨(dú)特性、穩(wěn)定性等特性,而且要凸現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的本質(zhì)特征。那么網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的基本組成要素有()

A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者
B.網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師
C.網(wǎng)絡(luò)
D.網(wǎng)絡(luò)


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1.多項(xiàng)選擇題如何才能成為一個(gè)合格的基層團(tuán)隊(duì)技術(shù)管理者呢()

A.首先完成觀念上的轉(zhuǎn)變
B.擁有良好的工作習(xí)慣
C.在公開場合會(huì)肯定、推薦員工
D.與團(tuán)隊(duì)成員積極地溝通

3.多項(xiàng)選擇題羅杰斯在《創(chuàng)新的擴(kuò)散》一書認(rèn)為“創(chuàng)新決策過程”包括哪些不同階段()

A.認(rèn)知
B.勸說
C.決策和實(shí)施
D.確認(rèn)

5.多項(xiàng)選擇題在進(jìn)行新技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建時(shí),一般應(yīng)遵循的原則()

A.系統(tǒng)性原則
B.實(shí)事求是原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.少數(shù)服從多數(shù)原則

最新試題

從上述案例可以看出,A團(tuán)隊(duì)發(fā)展良好的原因不包括()  

題型:單項(xiàng)選擇題

強(qiáng)化組織執(zhí)行力的方法是戰(zhàn)略規(guī)劃落地、人員配置科學(xué)、運(yùn)行機(jī)制高效、組織文化先進(jìn)。

題型:判斷題

組織執(zhí)行力是存在于一個(gè)系統(tǒng)中的執(zhí)行力量,是高層決策者、中層管理者與基層操作者能力總和的平均值。

題型:判斷題

按信息掌握程度,決策分為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

增強(qiáng)組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工,做事實(shí)事求是,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)定明確的目標(biāo),確定優(yōu)先順序,實(shí)行后續(xù)追蹤,堅(jiān)持賞罰分明,傳授經(jīng)驗(yàn),提升員工能力,了解自我,完善自己,做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。

題型:判斷題

根據(jù)上述案例,小林辭職的根本原因是()

題型:單項(xiàng)選擇題

理性決策模式以()為基礎(chǔ),認(rèn)為決策者知道哪種行為可以得到最大的效果,而可以從中挑選最好的。

題型:單項(xiàng)選擇題

小林本來應(yīng)該加強(qiáng)與其他團(tuán)隊(duì)成員溝通。對他而言,團(tuán)隊(duì)溝通最重要的功用就是()

題型:單項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式,是根據(jù)攻關(guān)課題的需要,打破原來行政組織的界限,以承擔(dān)課題的某一兩個(gè)專家為核心,重組需要的各個(gè)學(xué)科的有關(guān)專家,組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)決策的程序是()。

題型:單項(xiàng)選擇題