A.規(guī)模比較小
B.互補(bǔ)的技能
C.共同的目的
D.相互之間的責(zé)任
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A.威脅的激勵(lì)
B.獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)
C.個(gè)人發(fā)展的激勵(lì)
D.關(guān)系型的激勵(lì)
A.創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)
B.養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì)
C.保持和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì)
D.都不對(duì)
A.創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)
B.養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì)
C.保持和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì)
D.都不對(duì)
A.創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)
B.養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì)
C.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)關(guān)系
D.保持和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì)
A.交流個(gè)人表層信息的階段
B.交流個(gè)人深層信息的階段
C.暴露互動(dòng)關(guān)系不協(xié)調(diào)的階段
D.重新調(diào)整互動(dòng)關(guān)系的階段
最新試題
通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行階段性分解，有利于（）
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會(huì)批評(píng)下屬，先表?yè)P(yáng)，再批評(píng)，再表?yè)P(yáng)的批評(píng)方法是（）。
團(tuán)隊(duì)一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來(lái)行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個(gè)專家為核心，重組需要的各個(gè)學(xué)科的有關(guān)專家，組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。
高效團(tuán)隊(duì)具有（）的特征。
團(tuán)隊(duì)決策的程序是（）。
按信息掌握程度，決策分為（）。
該公司在團(tuán)隊(duì)任務(wù)管理中采用了的方法是（）
強(qiáng)化組織執(zhí)行力的方法是戰(zhàn)略規(guī)劃落地、人員配置科學(xué)、運(yùn)行機(jī)制高效、組織文化先進(jìn)。
從上述案例可知，該公司能夠立于不敗之地的根本原因是（）
根據(jù)我國(guó)相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)用最少應(yīng)占員工工資總額的（）。