A.音韻特征：較強(qiáng)的音韻，較寬的音頻范圍等
B.簡(jiǎn)化特征：簡(jiǎn)短的言辭，較緩慢的速度等
C.豐富化特征：較多使用在重復(fù)話語(yǔ)
D.詞匯特征：避免把詞匯以重復(fù)音或相近音并列
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A.皮亞杰
B.柯?tīng)柌?br/>C.瑞杰歐
D.鮑爾貝
A.人格
B.個(gè)性特征
C.觀點(diǎn)采擇
D.社會(huì)信息加工
A.能力差異
B.文化差異
C.興趣差異
D.發(fā)展差異
A.教師對(duì)幼兒的發(fā)展環(huán)境不了解
B.教師對(duì)幼兒的課程內(nèi)容組織不完善
C.教師對(duì)幼兒個(gè)別差異關(guān)注不夠
D.教師與幼兒的互動(dòng)太少
A.“后括學(xué)習(xí)”理論
B.意義學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.價(jià)值澄清
最新試題
在雙向性模仿中，下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是（）
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了（）
影響流動(dòng)線的因素是（）
（）年齡階段的幼兒最?lèi)?ài)模仿。
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是（）
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說(shuō)法正確的是（）。
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫(huà)、寫(xiě)作和游戲表演屬于（）
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義？（）
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。