A、受社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約
B、受時代思想發(fā)展水平的制約
C、受一定社會經(jīng)濟和政治制度的制約
D、必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程
E、要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、學(xué)校是專門的育人機構(gòu)
B、學(xué)校有健全的設(shè)施
C、學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)
D、在設(shè)定的程序上,國家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會有效為全面的考慮
E、學(xué)校是接受政府管理的
A、君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎
B、古之王者,建國君民,教學(xué)為先
C、今生只是永生的準(zhǔn)備
D、君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也
E、為人在世,可貴者在于發(fā)展,在于發(fā)展各人天賦的內(nèi)在力量,使其經(jīng)過鍛煉,使人能盡其才,能在社會上達(dá)到他應(yīng)有的地位。這就是教育的最終目的
A、教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準(zhǔn)則
B、教育目的對具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用
C、教育目的對國家的教育規(guī)劃及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用
D、教育目的是檢驗教育活動成果與否的最根本標(biāo)準(zhǔn)
E、教育目的是整合所有具體的教育評價標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵,也是教育評估最高準(zhǔn)則
A、教育方針
B、教育政策
C、教育制度
D、教育內(nèi)容
E、教育思想
A、評價學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益
B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量
C、評價教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果
D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度
E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備
最新試題
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
全面發(fā)展的人,是人格健全的人,擁有大眾個性的人。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài)。
“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些?
在我國古代的教育中,不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。