《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生”。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

人的社會實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。