《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生”。

文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

教育目的的意義和價值。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。