素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學的概念。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。