當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說(shuō)是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

教育目的的意義和價(jià)值。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

在我國(guó)古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。