教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

如何實施素質(zhì)教育。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

影響教育目的制定的因素有哪些？