人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些？

1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛(ài)、兩精神”的表述。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

影響教育目的制定的因素有哪些？

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

在我國(guó)古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。