多項(xiàng)選擇題正確處理必修課與選修課的關(guān)系的關(guān)鍵是()
A、如何加大必修課的范圍
B、弄清兩者之間的內(nèi)在依據(jù)
C、選修課的開設(shè)的時(shí)機(jī)問題
D、如何保障選修課的質(zhì)量
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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)科課程的主要缺點(diǎn)是易造成()
A、學(xué)生被動學(xué)習(xí)
B、割裂完整的生活世界
C、忽略個(gè)體知識
D、學(xué)校與現(xiàn)實(shí)社會生活的隔離
2.多項(xiàng)選擇題學(xué)科課程的最大特點(diǎn)是()
A、趣味性
B、邏輯性
C、簡約性
D、系統(tǒng)性
3.多項(xiàng)選擇題制約課程改革的因素是()
A.政治
B.社會
C.知識
D.兒童
4.多項(xiàng)選擇題依據(jù)課程制定者或管理層次,課程可分為()
A、國家課程
B、地方課程
C、學(xué)校課程
D、綜合課程
E、學(xué)科課程
5.多項(xiàng)選擇題CIPP模式包括哪幾個(gè)步驟?()
A.背景評價(jià)
B.輸入評價(jià)
C.輸出評價(jià)
D.過程評價(jià)
E.成果評價(jià)
最新試題
評價(jià)教學(xué)活動的過程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
開設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。
題型:判斷題
目的游離評價(jià)模式是斯克里文提出來的目的完全游離的評價(jià)模式。
題型:判斷題
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
題型:判斷題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則;生理適宜原則。
題型:判斷題
真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。
題型:判斷題
CIPP評價(jià)模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受三方面因素的影響:基礎(chǔ)因素;內(nèi)部因素;外部因素。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型:判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型:判斷題