A.書本知識(shí)的教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際。一方面要重視教學(xué)實(shí)踐,另一方面還要重視引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際操作和社會(huì)實(shí)踐
B.重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力
C.正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系
D.補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、學(xué)而時(shí)習(xí)之
B、一石激起千層浪
C、溫故而知新
D、不憤不啟,不悱不發(fā)
E、道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)
A、教學(xué)相長(zhǎng)
B、啟發(fā)誘導(dǎo)
C、教與學(xué)相統(tǒng)一
D、間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
E、理論聯(lián)系實(shí)際
A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C、鞏固知識(shí)
D、運(yùn)用知識(shí)
E、檢查知識(shí)
A、組織教學(xué)的構(gòu)成部分
B、認(rèn)知活動(dòng)
C、行為操作
D、方法因素
E、內(nèi)容因素
A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力
C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件
D、二者可以相互轉(zhuǎn)化
E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展
最新試題
談話法是教師通過口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際,事實(shí)不能離開思想?!?/p>
運(yùn)用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動(dòng)手,培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。
活動(dòng)課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么?
有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要遵循哪些原則?
赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切,在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響。
論述課程發(fā)展的一般趨勢(shì)。
教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,它的正確和靈活運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
知識(shí)并不代表智力,人的智力的高低,主要取決于先天的遺傳因素。