知識(shí)并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。

簡述課程的意義和作用。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。

學(xué)科課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？

制約學(xué)校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的一般原則是什么？

就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐過程。

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。