A、新授課
B、復(fù)習(xí)課
C、練習(xí)課
D、實(shí)驗(yàn)課
E、測驗(yàn)課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、教學(xué)活動的元認(rèn)知過程
B、教學(xué)活動的調(diào)控過程
C、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)過程
D、教學(xué)方法的執(zhí)行過程
E、教學(xué)效果的檢查過程
A、內(nèi)容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、綜合型策略
E、分析型策略
A、分析式
B、綜合式
C、直線式
D、分支平行式
E、螺旋式
A、口頭提問
B、期中學(xué)期測驗(yàn)
C、檢查書面作業(yè)
D、階段學(xué)績測驗(yàn)
E、期末學(xué)績測驗(yàn)
A、講授課
B、演示課
C、練習(xí)課
D、實(shí)驗(yàn)課
E、復(fù)習(xí)課
最新試題
簡述練習(xí)法及其基本要求。
論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時限和相互關(guān)系。
內(nèi)部分組主要有兩種形式:學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測和自評的能力。
論述基本的教學(xué)方法——講授法。
論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。
教學(xué)過程的基本階段有哪些?
美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略:以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。
教學(xué)的任務(wù)是什么?