學生學業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調查法、自我評價法。

論述教育的因材施教原則。

教學的任務是什么？

教師在教學中選擇教學方法的主要根據(jù)是什么？

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

綜合型策略是按照教學過程的某個構成因素為中心，直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略。

運用教學方法的指導思想有啟發(fā)式和注入式。

論述教育的鞏固性原則。

論述討論法的含義、作用和要求。

美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略。