常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。

論述教育的循序漸進原則。

簡析班級授課制特點和意義。

學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方式有考查和考試。

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。