論述知行統(tǒng)一原則。

實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

德育的主要原則有哪些？

德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

在德育認(rèn)知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。