“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

社會模仿模式認為：教育即學會關(guān)心。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

陶冶法包括：練習、制度、委托任務(wù)和組織活動。

麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。