論述知行統(tǒng)一原則。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價(jià)法，是對品德發(fā)展的手段。

在德育認(rèn)知模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

認(rèn)知模式太過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對道德行為的研究。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

試述德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。

社會模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會關(guān)心。

自我教育能力主要由自我評價(jià)、自我激勵(lì)和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。