優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些？

前置引領(lǐng)法

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯誤中的（）。

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

顯性文化

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

決策性工作