A、始動(dòng)功能
B、導(dǎo)引功能
C、維持和調(diào)節(jié)功能
D、預(yù)測(cè)功能
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你可能感興趣的試題
A.將成功歸因于自己的能力和努力，將失敗歸因于努力不夠
B.將失敗歸因于缺乏能力，將成功歸同于偶然的外部同素
C.將成功歸因于運(yùn)氣不錯(cuò)，將失敗歸因于運(yùn)氣不佳
D.將失敗歸因于學(xué)習(xí)太難，將成功歸因于天資聰明
A.需要層次理論
B.本能論
C.認(rèn)知失調(diào)理論
D.歸因理論
A、歸因理論
B、認(rèn)知失調(diào)理論
C、本能論
D、需要層次論
A、總是完成任務(wù)
B、喜歡高效地工作
C、喜歡達(dá)成目標(biāo)
D、花時(shí)間在計(jì)劃上
A、本能論
B、驅(qū)力論
C、認(rèn)知論
D、自我實(shí)現(xiàn)論
最新試題
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類(lèi)型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來(lái)劃分的。
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說(shuō)法正確的是（）
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
關(guān)于合作的說(shuō)法，正確的是（）
家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無(wú)論采取何種類(lèi)型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。
（）是心理咨詢師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）