某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。

簡述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類型。

對(duì)學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）

χ2檢驗(yàn)的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

學(xué)校教育測量與評(píng)價(jià)的過程所涉及的各種測驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）