教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

幼兒與成人有同樣的權(quán)利。

開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、弓}導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。

尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。

根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)？（）

教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。

幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。

保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。

下列哪種方式是幼兒教師與家長談話交往時(shí)較好的方式？（）

一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”教師最好回答：（）