（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達到目標與要達到目標之間的差異，引進算子解決問題。

個體對問題的（），都會明顯影響問題的解決。說明認知特性會影響問題解決。

問題中的事件在空間、位置、距離、時間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個人對問題的理解和表征。這是（）對問題解決的影響。

關于創(chuàng)造性與智力的關系的正確陳述是（）

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

啟發(fā)學生的積極思維通常采用的方法是（）

提到毛巾，大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于（）。

（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

（）是指被試在解決問題的過程中形成的對任務的內(nèi)部表征。