請針對B同學(xué)的狀況，學(xué)校社會T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。

學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？

依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會工作介入的主要步驟是什么？

小學(xué)生階段是獲得社會自我的時期，學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容，角色意識的建立，標(biāo)志著小學(xué)生社會自我趨于形成。

小組工作是學(xué)校社會工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。

在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識考試的意義，端正考試動機(jī)，這叫認(rèn)知引領(lǐng)。

學(xué)校社會工作者基本的技能技巧有哪些？

多數(shù)研究者認(rèn)為，青少年偏差行為的產(chǎn)生是個人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。

學(xué)校社會工作的價值理念是什么？

師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。