心理學家拉扎若斯認為，對應激源的認知可分為兩個階段。

依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學校社會工作介入的主要步驟是什么？

作為學校社會工作者，為了幫助學生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角，針對中小學生，可以運用個案工作、小組工作的方法介入，不能用社區(qū)工作的方法介人。

學校社會工作的價值理念是什么？

學校社會工作的實踐原則有哪些？

學校社會工作者基本的技能技巧有哪些？

嫉妒是一種既羨慕又敵視的矛盾情感狀態(tài)，源于自己內(nèi)心的不平衡。

小組工作是學校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。

學校社會工作介入學生預防性需要的主要方面是什么？

學校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。