青少年自殺的原因是什么？

抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。

心理學(xué)家拉扎若斯認為，對應(yīng)激源的認知可分為兩個階段。

高校社會工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。

期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。

流動人員家庭學(xué)生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應(yīng)怎樣介入？

心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應(yīng)當采用平等對話、共同探討方式。

學(xué)校社會工作者基本的技能技巧有哪些？

小組工作是學(xué)校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。

雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系，但不能用德育工作來代替心理健康教育，心理健康教育也不能取代德育工作