A.學(xué)習(xí)方式
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.形成性評價
B.評價的教育發(fā)展功能
C.教師、學(xué)校評價
D.態(tài)度情感、文化意識等方面的評價
A.終結(jié)性評價
B.形成性評價
A.培養(yǎng)學(xué)生和講英語國家的人直接交流的能力
B.選擇閱讀材料
C.利用閱讀技巧
D.提高閱讀速度和擴(kuò)大閱讀量
A.終結(jié)性評價
B.形成性評價
A.1000-1100,100-150
B.1100-1200,150-200
C.1500-1600,200-250
D.1500-1600,200-300
最新試題
英語一級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時,能()。
三級認(rèn)知策略是在()中激活并關(guān)聯(lián)已知。
關(guān)于應(yīng)用實踐類活動,教學(xué)活動應(yīng)該促進(jìn)知識向()的轉(zhuǎn)化。
7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化,具備()文化差異性和相似性的基本能力。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化,比較文化異同,汲取文化精華,逐步形成跨文化()的意識和能力。
英語課程重視教育信息化背景下英語課程()的變革。
英語課程內(nèi)容以()的形式呈現(xiàn)。
對語篇中配圖的分析,教師要關(guān)注圖片中人物或動物的()。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮()對英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
下列哪個不屬于說、寫的語言技能?()