A.模仿說(shuō)話者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
B.講述說(shuō)話者的內(nèi)容
C.默寫說(shuō)話者的內(nèi)容
D.背誦說(shuō)話者的內(nèi)容
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A.信息技術(shù)使用效益
B.信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)
C.市場(chǎng)信息資源
D.國(guó)家信息網(wǎng)絡(luò)
A.人與自我
B.人與社會(huì)
C.人與自然
D.人與生活
A.持續(xù)性文本
B.連續(xù)性文本
C.非持續(xù)性文本
D.非連續(xù)性文本
A.初
B.一
C.二
D.三
A.如果語(yǔ)篇配有圖片或表格，其傳遞何種意義或具有何種功能
B.語(yǔ)篇傳遞的意義是什么
C.語(yǔ)篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)
D.語(yǔ)篇中說(shuō)話者使用了什么樣的交際策略
最新試題
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能辨識(shí)語(yǔ)篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
三級(jí)認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
英語(yǔ)課程應(yīng)充分發(fā)揮（）對(duì)英語(yǔ)課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和（）。
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡(jiǎn)單的談話是屬于（）技能。
語(yǔ)音是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語(yǔ)教際奠定良好的基礎(chǔ)。
（）知識(shí)指在特定語(yǔ)境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識(shí)。
下列哪個(gè)不屬于說(shuō)、寫的語(yǔ)言技能？（）
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）
二級(jí)元認(rèn)知策略是主動(dòng)利用圖書館和相關(guān)資源進(jìn)行（）。