三級認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。

教師要充分認(rèn)識到（）是語言學(xué)習(xí)活動的主體。

英語一級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時，能（）。

教材冊次，內(nèi)容分級，教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接，（）。

關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐類活動，教學(xué)活動應(yīng)該促進(jìn)知識向（）的轉(zhuǎn)化。

觀察與辨析三級目標(biāo)提出，能多角度、（）地看待事物和分析問題。

觀察與辨析三級目標(biāo)提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。

二級元認(rèn)知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進(jìn)行（）。

教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時，要提升（）。

英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。