單項(xiàng)選擇題在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
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1.單項(xiàng)選擇題能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。
A.需要
B.動機(jī)
C.強(qiáng)化
D.誘因
2.單項(xiàng)選擇題桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）
A.嘗試—錯誤說
B.認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)理論
C.聯(lián)結(jié)—認(rèn)知理論
D.有意義接受學(xué)習(xí)論
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）。
A.探究法
B.班級授課制
C.發(fā)現(xiàn)法
D.討論法
4.單項(xiàng)選擇題造成個體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的（）。
A.認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑
B.認(rèn)知方式和認(rèn)知能力
C.思維方式和智力水平
D.智力水平和認(rèn)知水平
5.單項(xiàng)選擇題對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷的認(rèn)知方式屬于（）。
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨(dú)立型
D.場依存型
最新試題
（），俄國教育學(xué)和心理學(xué)家卡普捷列夫《教育心理學(xué)》是最早正式以“教育心理學(xué)”命名的著作。
題型：填空題
性格的個別差異主要表現(xiàn)在（）和（）兩個方面。
題型：填空題
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。
題型：問答題
俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人是（）。
題型：填空題
簡述教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中應(yīng)用的評分藝術(shù)。
題型：問答題
個體在知覺、記憶、思維和解決問題等認(rèn)知活動中（）和（）信息時所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為認(rèn)知方式。
題型：填空題
廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括（），也包括各種身心障礙的兒童。
題型：填空題
簡述元認(rèn)知知識的主要內(nèi)容。
題型：問答題
教育心理學(xué)的研究對象包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題