A.升華
B.發(fā)揮
C.表現(xiàn)
D.持久的變化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.條件反應(yīng)是否受到直接強(qiáng)化
B.新的S－R聯(lián)結(jié)是否形成
C.強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前
D.強(qiáng)化物與反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)
A.望而生畏
B.談梅生津
C.見風(fēng)流淚
D.嘗梅生津
A.直接強(qiáng)化
B.間接強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.替代性強(qiáng)化
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.辨別
C.概念
D.規(guī)則
E.高級(jí)規(guī)則
A.逐漸分化原則
B.整合協(xié)調(diào)原則
C.概括性原則
D.先行組織者策略
E.并列結(jié)合學(xué)習(xí)策略
A.轉(zhuǎn)化聯(lián)系
B.獲得
C.評(píng)價(jià)
D.通話
A.言語(yǔ)信息
B.智慧技能
C.認(rèn)知策略
D.態(tài)度
E.運(yùn)動(dòng)技能
A.消退
B.懲罰
C.強(qiáng)化
D.分化
A.漸進(jìn)的
B.有目的的
C.盲目的
D.嘗試與錯(cuò)誤的
A.同化
B.條件反射
C.順應(yīng)
D.無(wú)條件反射
最新試題
“警示教育”所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于（）。
下列屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射的是（）。
古時(shí)對(duì)“戴罪立功”的犯人一般會(huì)“從輕發(fā)落”是（）。
嬰兒逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
班杜拉將強(qiáng)化分為三種形式，外部強(qiáng)化、（）、自我強(qiáng)化。
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）。
學(xué)習(xí)是人類和動(dòng)物普遍存在的現(xiàn)象，這說(shuō)明學(xué)習(xí)是（）
“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。
小剛看到別的同學(xué)努力學(xué)習(xí)得到了老師的表?yè)P(yáng)，因此在心里也告誡自己一定要好好學(xué)習(xí)，這是一個(gè)自我強(qiáng)化的過程。
根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項(xiàng)有（）。