關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。

教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。

在全面發(fā)展的教育中（）是基礎(chǔ)。

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)，屬于（）

“雙減”后，各地各學(xué)校在全面壓減作業(yè)總量和時長的同時，也在積極探索符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)索質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計，特別是在寒暑假這段相對比較長的業(yè)余時間，如何有效利用和引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)進行有意義的學(xué)習(xí)，是一個需要足夠重視和深入思考的問題。下列對“素質(zhì)教育"的認識，錯誤的有（）。

王老師以為學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展并不矛盾，二者是相互促迸的。這表明王老師具有（）

兒童價值觀的取向包括（）。

社會本位論的教育目的觀是一種“外爍”觀，主張人的價值是通過后天的社會和教育獲得的，而且是在社會中展現(xiàn)的，它的基本特點是重視（）。

“雙減”政策的落實體現(xiàn)了教育目的對學(xué)校教育行為具有（）。

下列對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，理解正確的是（）。