某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）

單向方差分析的功能是（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

我們在學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是（）

下列p值中，表示項目實(shí)際難度最大的是（）

某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

χ2檢驗(yàn)的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

下列智力測驗(yàn)中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）