應用“引導學生設(shè)置主題、創(chuàng)設(shè)情境、獨立思考、自主探索等”的教學程序，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

無論是行為性目標還是結(jié)果性目標，都必須包括對學習行為或?qū)W習結(jié)果所達到的程度的規(guī)定。

對學生體育學習的形成性評價，重點應放在（）。

以下對體育教學的過程描述正確的是（）。

具有非全體性性質(zhì)的體育教學過程是（）。

體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對評委或同行陳述自己的教學構(gòu)想，這一形式屬于（）。

從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。

建設(shè)之后的體育場地設(shè)施的優(yōu)化主要是（）兩方面的工作。

在運動訓練中，機體工作能力尚未恢復到原來水平就進行下一次練習，這種訓練方式屬于（）。

體育教學原則是一個相對完整的體系，應相互聯(lián)系，相互補充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運用。