實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。

鄧恩從環(huán)境類、（）、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。

“松鼠與大樹”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是（）。

下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。

研究表明，（）特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神

（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個(gè)體對(duì)未來(lái)好時(shí)間的總體期望。

解釋寬恕的理論假說(shuō)有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有：持續(xù)式團(tuán)體、（）。

下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所正確描述的有（）。

“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有（）。