單項選擇題古典學派也試圖通過政治/行政兩分法來解決（）
A.體制的問題
B.社會的問題
C.價值的問題
D.管理的問題
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1.單項選擇題作為一種分析方法和一種教學形式，沃爾多常常使用（）
A.“實事求是”法
B.“兩步走”法
C.“階段論”法
D.“成對選擇”法
2.單項選擇題卡斯特認為，組織是由系統(tǒng)構成的，構成組織的系統(tǒng)具有開放性和（）
A.分散性
B.整體性
C.合作性
D.離散性
3.單項選擇題卡斯特認為，社會關系中的個人構成組織中的（）
A.國家意識分系統(tǒng)
B.社會資源分系統(tǒng)
C.個人資源分系統(tǒng)
D.社會心理分系統(tǒng)
4.單項選擇題布坎南研究發(fā)展經濟與政治決策的契約與法制基礎近40個春秋，被譽為（）
A.“科學管理之父”
B.“科層制之父”
C.“決策論之父”
D.“公共選擇理論之父”
5.單項選擇題政府部門的擴張包括政府部門組成人員的增加和政府部門支出水平的（）
A.增長
B.持平
C.降低
D.穩(wěn)定
最新試題
將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學方法。
題型：單項選擇題
泰羅認為（）依然是組織內控制和協(xié)調的主要機制。
題型：單項選擇題
法約爾認為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應該像技術能力一樣，首先在學校里，然后在車間里得到。
題型：單項選擇題
凱登認為（）需要經常不斷的助推力。
題型：單項選擇題
麥格雷戈認為，領導者和被領導者能夠互相信任，（）的作用是至關重要的。
題型：單項選擇題
沃爾多總結古典學派的特點為強調（）的重要性。
題型：單項選擇題
政府干預行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機構工作的低效率、政府的擴張、（）四個方面。
題型：單項選擇題
在林德布洛姆看來，（）實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。
題型：單項選擇題
威爾達夫斯基認為，公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價值和（）
題型：單項選擇題
個人魅力統(tǒng)治是一種以（）的權威。
題型：單項選擇題