A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
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A．小明逛商場(chǎng)只看見(jiàn)玩具
B．學(xué)生能在40分鐘的課堂上把注意力放在學(xué)習(xí)上
C．?huà)寢屵叴蛎逻吙措娨?br />
D．爸爸陪小明看完電視后去看書(shū)
A．生理成分
B．表情成分
C．體驗(yàn)成分
D．動(dòng)作成分
A、開(kāi)頭
B、中間
C、后邊
D、兩頭
A、生理需要
B、生長(zhǎng)性需要
C、安全需要量
D、缺失性需要
A、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程
B、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程
C、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映
D、人在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知
最新試題
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
搭便車(chē)效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車(chē)效應(yīng)時(shí)，集體的長(zhǎng)期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述，我們?cè)诩w中應(yīng)該（）。
下列哪項(xiàng)不是自卑情緒的主要表現(xiàn)？（）
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說(shuō)法不正確的是（）。
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）
大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是（）。
“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
讀詩(shī)句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩(shī)句所代表的形象的。
下列不屬于壓力來(lái)源的是（）。
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該（）。