單項(xiàng)選擇題護(hù)士在病房裝飾一些卡片、鮮花等,營(yíng)造一些新鮮的感覺,是為了滿足病人的()
A.生理的需要
B.刺激的需要
C.安全的需要
D.自尊的需要
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B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
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5.問答題簡(jiǎn)述西方禮儀文化的基本原則。
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威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
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在日出模式中,()這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評(píng)價(jià)。
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“給患者及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期()
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下列哪些是文化的特征()
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簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估與日出模式的具體評(píng)估方法。
題型:?jiǎn)柎痤}
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí),人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征()
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人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個(gè)體或群體在交往過程中的互動(dòng)性、情感性、明確性、漸進(jìn)性、()。
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健康教育過程模式由三個(gè)階段組成是:評(píng)估階段、執(zhí)行階段、()。
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以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是()
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