單項選擇題為使學(xué)前兒童有效地掌握知識，教師的教學(xué)過程中最有效的方法是（）。

A.認真細致的講解
B.讓幼兒反復(fù)練習
C.設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生興趣
D.讓幼兒小組交流討論


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1.單項選擇題與數(shù)學(xué)知識的獲得同步的是（）。

A.社會化程度
B.思維結(jié)構(gòu)的建構(gòu)
C.實際動手的操作
D.對環(huán)境的適應(yīng)程度

2.單項選擇題下面不適合中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的是（）。

A.會用數(shù)字表示物體的數(shù)量
B.學(xué)習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位
C.學(xué)習順著數(shù)和倒著數(shù)
D.學(xué)習區(qū)分和說出物體之間的上下前后位置關(guān)系

3.單項選擇題下列關(guān)于幼兒排序能力的發(fā)展過程中說法正確的是（）。

A.幼兒對物體大小、長短的排序能力要早于對實物數(shù)量的排序，實物數(shù)量的排序又比抽象的數(shù)字排序為先
B.幼兒對實物數(shù)量的排序要早于對物體大小、長短的排序能力，對物體大小、長短的排序能力又早于抽象的數(shù)字排序
C.幼兒對抽象的數(shù)字排序要早于對物體大小、長短的排序能力，對物體大小、長短的排序能力又早于對實物數(shù)量的排序
D.幼兒對抽象數(shù)字的排序要早于對實物數(shù)量的排序，對實物數(shù)量的排序又早于對物體大小、長短的排序

4.單項選擇題時間的抽象性是指（）。

A.時間沒有具體形象作支柱
B.時間差不見、摸不著
C.人們只能通過某種媒介認識時間
D.以上說法都正確

5.單項選擇題在收集資料時相對真實但也比較難以標準化的方法是（）。

A.臨床法
B.作業(yè)分析法
C.實驗法
D.測試法