問答題試述在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育實踐中如何貫徹“重視個別差異”的原則。
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3.單項選擇題下列不適宜作為小班教學(xué)測量內(nèi)容的是（）。
A.在一組大小不同的圖形中，指出哪個圖形最大，哪幾個圖形相等
B.判斷一個正方形和一個三角形的大小
C.讓兒童從4個大小（長短）不同的物體中，找出并說出哪個物體最大（最長）、哪個物體最小（最短）
D.對任意排放的三個形狀、體積、顏色均相同，其重量分別為140克、75克和15克的瓶子，用手掂量、判斷哪個最重，哪個較重，哪個最輕
4.單項選擇題兒童學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進(jìn)行分類一般從（）。
A.2～3歲開始
B.3～4歲開始
C.4～5歲開始
D.5～6歲開始
5.單項選擇題為了讓幼兒對某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。
A.操作法
B.演示講解法
C.談話法
D.觀察、比較法
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在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進(jìn)、前后聯(lián)系的特點，這種做法主要遵循了（）
題型：單項選擇題
簡述幼兒認(rèn)識物體大小能力發(fā)展的過程。
題型：問答題
在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。
題型：單項選擇題
下列數(shù)學(xué)活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）
題型：單項選擇題
幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。
題型：單項選擇題
為什么說兒童對包含關(guān)系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準(zhǔn)備？
題型：問答題
為什么說數(shù)學(xué)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個性發(fā)展？
題型：問答題
正確認(rèn)讀1～10阿拉伯?dāng)?shù)字，會用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體，應(yīng)安排在（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于“臨床法”的描述，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
空間方位概念具有相對性、可變性和（）。
題型：單項選擇題