單項選擇題下列不屬于學校管理過程特性的是（）
A.以育人為中心的目的性
B.以階段為標志的有序性
C.以目標為前提的控制性
D.以效益為目標的目的性
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1.單項選擇題教師管理活動中必須遵循的基本要求和活動規(guī)范稱為（）
A.教師管理的原則
B.教師管理的規(guī)范
C.教師管理的標準
D.教師管理的思想
2.單項選擇題教育評價標準的核心是（）
A.績效標準
B.職責標準
C.素質(zhì)標準
D.效果標準
3.單項選擇題教育督導的范圍很廣，結(jié)合我國當前教育事業(yè)發(fā)展的實際情況，教育督導的主要方面是（）
A.基礎(chǔ)教育
B.高等教育
C.成人教育
D.初等教育
4.單項選擇題教育督導最本質(zhì)、最核心的職能是（）
A.評價職能
B.督導職能
C.反饋職能
D.指導職能
5.單項選擇題反映教育行政活動和管理對象的特征及其發(fā)展、變化情況的各種消息、情報、指令、資料、數(shù)據(jù)、圖紙等內(nèi)容稱為（）
A.教育行政信息
B.教育信息
C.教育行政文書
D.教育行政管理
最新試題
教育費附加屬于（）
題型：單項選擇題
古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）
題型：單項選擇題
把教育評價分為形成性評價、終結(jié)性評價，其主要劃分依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
我國教育督導機構(gòu)分為中央、省、地、縣四級設(shè)置。中央一級設(shè)置國家（）
題型：單項選擇題
只有把教育管理活動納入法制的軌道，才能在處理問題時有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）
題型：單項選擇題
教育體制的含義有助于我們理清教育體制改革的思路，這是從其（）上來說的。
題型：單項選擇題
教育評價能激發(fā)學生積極向上的動機，并使之朝著教育目標不斷進步，這是教育評價的（）體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
教育各詢機構(gòu)的類型有（）
題型：單項選擇題
教育督導過程是（）
題型：單項選擇題
我國當前的教育方針首先由（）提出，爾后由國家認可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。
題型：單項選擇題