問答題國的教育行政學(xué)的發(fā)展大體上受到了以下幾種理論的影響?

你可能感興趣的試題

1.問答題

教育經(jīng)費(fèi)對(duì)一個(gè)學(xué)校來說意味著什么,如何籌措教育經(jīng)費(fèi),可能校長最有切身的體會(huì)。下面是一些校長的感言。
安徽某中學(xué)校長痛心疾首地說,為了學(xué)校的經(jīng)費(fèi),天天跑關(guān)系,這個(gè)負(fù)面作用太大了!現(xiàn)在的學(xué)生涉世較早,他們天天在看我們。當(dāng)他們知道我們像半個(gè)商人一樣天天在外面跑時(shí)會(huì)怎么想?他們幼小的很會(huì)模仿的心靈會(huì)受到嚴(yán)重影響的。這樣下去怎么了得?
河南省某職業(yè)高中校長認(rèn)為:隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善,人際關(guān)系交往越來越重要,校長自然也不能例外。從某種意義上講,校長人際關(guān)系的好壞,關(guān)系到學(xué)校建設(shè)的成敗。會(huì)哭的孩子往往多吃奶。你若想成為名校,你若想得到優(yōu)惠政策,你若想得到好的老師……你就必須眼睛向上看,必須設(shè)法引起教育主管部門的注意,必須多跑、多交流、多匯報(bào),這樣才能贏得上級(jí)有關(guān)部門的理解和支持,得到較充足的教育經(jīng)費(fèi)。
江蘇省某外國語學(xué)校校長的看法是:我們學(xué)校不論在權(quán)利上,還是在財(cái)力物力保障上,遠(yuǎn)沒有到能獨(dú)立自主的地步,她需要全社會(huì)方方面面的支持才能得以為繼。這就在客觀上給校長對(duì)外活動(dòng)的能力提出了嶄新的要求。你若有能耐,你便無錢物之憂。否則便處處受制,煩惱不斷。現(xiàn)在的校長至少是半個(gè)社會(huì)活動(dòng)家。否則就很難當(dāng)?shù)南氯ァ?br /> 北京某十佳杰出青年校長認(rèn)為:“跑經(jīng)費(fèi)”在學(xué)校的職業(yè)生涯中占有如此重要的分量,從根本上說是不合理的,但它卻是與我們社會(huì)發(fā)展進(jìn)程共生的一個(gè)衍生物。校長們沒有錯(cuò),他們所走的這條曲線目的都是為了保障教育。沒有這種保障,教育的環(huán)境會(huì)更差,質(zhì)量會(huì)更難保證。當(dāng)有一天,真正的現(xiàn)代教育制度伴隨著充分的物質(zhì)保障建立起來時(shí),“富有”的校長們將會(huì)正真擁有自己的法人地位。屆時(shí),政府部門所代表的只是行政權(quán)力,而校長代表的將是依法自主發(fā)展的權(quán)利。兩者相對(duì)獨(dú)立,學(xué)校的干擾就會(huì)少的多,更加純正健康的學(xué)校生態(tài)就會(huì)營造出良性的文化環(huán)境來。當(dāng)校長們一心一意地將主要精力用到教育管理上來時(shí),我們的素質(zhì)教育也許像早晨冉冉升起的太陽一樣,才算真正進(jìn)入了我們的視野。

結(jié)合該案例,談?wù)劷逃?jīng)費(fèi)籌措的問題及解決方法。
2.問答題

教育經(jīng)費(fèi)對(duì)一個(gè)學(xué)校來說意味著什么,如何籌措教育經(jīng)費(fèi),可能校長最有切身的體會(huì)。下面是一些校長的感言。
安徽某中學(xué)校長痛心疾首地說,為了學(xué)校的經(jīng)費(fèi),天天跑關(guān)系,這個(gè)負(fù)面作用太大了!現(xiàn)在的學(xué)生涉世較早,他們天天在看我們。當(dāng)他們知道我們像半個(gè)商人一樣天天在外面跑時(shí)會(huì)怎么想?他們幼小的很會(huì)模仿的心靈會(huì)受到嚴(yán)重影響的。這樣下去怎么了得?
河南省某職業(yè)高中校長認(rèn)為:隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善,人際關(guān)系交往越來越重要,校長自然也不能例外。從某種意義上講,校長人際關(guān)系的好壞,關(guān)系到學(xué)校建設(shè)的成敗。會(huì)哭的孩子往往多吃奶。你若想成為名校,你若想得到優(yōu)惠政策,你若想得到好的老師……你就必須眼睛向上看,必須設(shè)法引起教育主管部門的注意,必須多跑、多交流、多匯報(bào),這樣才能贏得上級(jí)有關(guān)部門的理解和支持,得到較充足的教育經(jīng)費(fèi)。
江蘇省某外國語學(xué)校校長的看法是:我們學(xué)校不論在權(quán)利上,還是在財(cái)力物力保障上,遠(yuǎn)沒有到能獨(dú)立自主的地步,她需要全社會(huì)方方面面的支持才能得以為繼。這就在客觀上給校長對(duì)外活動(dòng)的能力提出了嶄新的要求。你若有能耐,你便無錢物之憂。否則便處處受制,煩惱不斷?,F(xiàn)在的校長至少是半個(gè)社會(huì)活動(dòng)家。否則就很難當(dāng)?shù)南氯ァ?br /> 北京某十佳杰出青年校長認(rèn)為:“跑經(jīng)費(fèi)”在學(xué)校的職業(yè)生涯中占有如此重要的分量,從根本上說是不合理的,但它卻是與我們社會(huì)發(fā)展進(jìn)程共生的一個(gè)衍生物。校長們沒有錯(cuò),他們所走的這條曲線目的都是為了保障教育。沒有這種保障,教育的環(huán)境會(huì)更差,質(zhì)量會(huì)更難保證。當(dāng)有一天,真正的現(xiàn)代教育制度伴隨著充分的物質(zhì)保障建立起來時(shí),“富有”的校長們將會(huì)正真擁有自己的法人地位。屆時(shí),政府部門所代表的只是行政權(quán)力,而校長代表的將是依法自主發(fā)展的權(quán)利。兩者相對(duì)獨(dú)立,學(xué)校的干擾就會(huì)少的多,更加純正健康的學(xué)校生態(tài)就會(huì)營造出良性的文化環(huán)境來。當(dāng)校長們一心一意地將主要精力用到教育管理上來時(shí),我們的素質(zhì)教育也許像早晨冉冉升起的太陽一樣,才算真正進(jìn)入了我們的視野。

什么是教育經(jīng)費(fèi)?

最新試題

我國教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)分為中央、省、地、縣四級(jí)設(shè)置。中央一級(jí)設(shè)置國家()

題型:單項(xiàng)選擇題

將總結(jié)分為學(xué)校工作總結(jié)、部門或組織工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié),其依據(jù)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)校評(píng)價(jià)是以()為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評(píng)價(jià),是對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的整體評(píng)價(jià)。

題型:單項(xiàng)選擇題

教育督導(dǎo)的職能是,對(duì)下監(jiān)督、指導(dǎo),對(duì)上參謀和()

題型:單項(xiàng)選擇題

教育法規(guī)的本質(zhì)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

實(shí)際進(jìn)行的教育活動(dòng)除了收到預(yù)期的效應(yīng)外,還會(huì)產(chǎn)生各種“非預(yù)期效應(yīng)”或者叫“副效應(yīng)”,這種非預(yù)期效應(yīng)的影響有時(shí)是很大的。這是()的觀點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

教育費(fèi)附加屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過程的()進(jìn)行的。

題型:單項(xiàng)選擇題

教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的()為母法。

題型:單項(xiàng)選擇題

教育管理的職能不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題