單項選擇題大腦處于不適宜喚醒狀態(tài)的條件是人的高級神經(jīng)活動的（）
A.興奮集中
B.相對抑制
C.興奮與抑制趨向于擴散
D.興奮與抑制趨向于集中
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題下列選項中，不屬于對空間因素調(diào)節(jié)的做法是（）
A.合理選擇隊形
B.輪流進行活動
C.行進動作變成原地動作
D.動作的動靜交替
2.單項選擇題在打擊樂器的演奏過程中，運用節(jié)奏、音色、速度、力度的變化設(shè)計配器方案并進行表現(xiàn)的活動能發(fā)展幼兒的（）
A.樂器操作能力
B.隨樂能力
C.合作協(xié)調(diào)能力
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力
3.單項選擇題教師有意識地為幼兒提供秩序良好的活動環(huán)境、活動組織形式、活動方法和活動內(nèi)容可以滿足幼兒（）
A.探究的需要
B.對秩序的需要
C.參與的需要
D.被接納的需要
4.單項選擇題用形狀和色彩表示配器方案的總譜是（）
A.標準總譜
B.通用總譜
C.圖形總譜
D.動作總譜
5.單項選擇題對于具有較多形象或情節(jié)描寫性的打擊樂作品來說，較適合的導入方法是（）
A.總譜創(chuàng)編導入法
B.音樂欣賞導入法
C.故事導入法
D.韻律活動導入法
最新試題
以下什么教學方法符合試聽結(jié)合法？（）
題型：多項選擇題
幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進幼兒的音樂發(fā)展能力。
題型：多項選擇題
《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。
題型：多項選擇題
在課堂教學中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。
題型：判斷題
通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
題型：多項選擇題
針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。
題型：多項選擇題
在打擊樂教學中，開展分組教學活動應(yīng)按照樂器的材質(zhì)進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。
題型：多項選擇題
在奧爾夫的教學中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。
題型：判斷題
隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。
題型：判斷題