A.有助于兒童獲得必要的社會(huì)技能
B.有助于提高兒童的認(rèn)識能力
C.能使兒童獲得安全感和歸屬感
D.兒童的同伴經(jīng)驗(yàn)有利于自我概念和人格的發(fā)展
E.能促進(jìn)兒童的言行一致
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.同伴成員互利互惠、互通有無
B.在一定的規(guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行相互交往
C.限制其成員對其他團(tuán)體的歸屬感
D.具有明確的或隱含的行為標(biāo)準(zhǔn)
E.發(fā)展使其成員為完成共同目標(biāo)而一起工作的組織
A.社會(huì)技能
B.外表
C.性別
D.年齡
E.兒童的自我評價(jià)水平
A.親社會(huì)團(tuán)體
B.非社會(huì)團(tuán)體
C.有組織的團(tuán)體
D.反社會(huì)團(tuán)體
E.自由團(tuán)體
A.移情能力
B.社會(huì)觀點(diǎn)采擇
C.角色采擇
D.共情能力
A.價(jià)值取向
B.人格特點(diǎn)
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.移情能力
最新試題
德育的核心是培養(yǎng)人的德性。
人的品德依賴于德育。
影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人,人與自然之間的關(guān)系。
()是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。
無論對德育外延的爭議有多大,但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。
按照道德價(jià)值的載體,可以把德育手段分成哪三類?()
德性是指個(gè)體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。