單項選擇題能夠識別他人情感、態(tài)度和觀念的能力,稱為()。
A.移情能力
B.社會觀點采擇
C.角色采擇
D.共情能力
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1.單項選擇題兒童青少年的()影響和制約他們的合作行為,是影響合作行為的一個活躍因素。
A.價值取向
B.人格特點
C.學習態(tài)度
D.移情能力
2.單項選擇題在兒童道德判斷由他律到自律階段之間,有一個稱之為()的階段。
A.中間律
B.過渡律
C.社會律
D.教育律
3.單項選擇題同伴關(guān)系是()產(chǎn)生的必要條件。
A.道德觀念
B.道德信念
C.他律道德
D.自律道德
4.單項選擇題
同伴的角色功能包括:
(1)作為強化者的同伴;
(2)作為榜樣的同伴;
(3)作為()的同伴。
A.社會反饋
B.社會參照
C.目標參照
D.自我教育
5.單項選擇題有各種共同興趣的團體,如課外興趣小組,稱為()。
A.非社會團體
B.親社會團體
C.有組織的團體
D.玩伴團體
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品德是人的自然屬性。
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教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。
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小學生公道的公正(公道水平的公正)形成在8—11歲。
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無論對德育外延的爭議有多大,但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。
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德育手段可以分為三類:人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。
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人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人,人與自然之間的關(guān)系。
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個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
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