（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。

實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。

品德是人的自然屬性。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

語(yǔ)言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

我國(guó)出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。