兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過程和社會(huì)實(shí)踐過程。

簡(jiǎn)述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。

在道德（或價(jià)值）教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些？

簡(jiǎn)述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。

教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級(jí)各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。

簡(jiǎn)述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。

在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。

德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。

德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些？

德育通過對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。