A.崗位擴(kuò)大化
B.專業(yè)化分工
C.團(tuán)隊化工作方式
D.彈性崗位設(shè)置
E.個體化工作方式
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A.問卷設(shè)計
B.同卷試測
C.樣本選擇
D.問卷發(fā)放及回收
E.問卷處理及運用
A.工作分析小組
B.應(yīng)聘者
C.工作分析對象的直接領(lǐng)導(dǎo)
D.高層管理人員
E.崗位任職者
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.歷史資料研究法
A.第一個環(huán)節(jié)
B.第二個環(huán)節(jié)
C.第三個環(huán)節(jié)
D.第四個環(huán)節(jié)
A.信度
B.效度
C.重合度
D.匹配度
最新試題
工作分析作為一門科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國的。
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位,這種做法是不可取的。
工作識別信息是一項工作區(qū)別于另一項工作的信息。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
職位評價工具通常以定性工具為主。
勞動強(qiáng)度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。
要素計點法為評價職位確定了明確的標(biāo)準(zhǔn),這個標(biāo)準(zhǔn)是報酬要素。
職位內(nèi)容的設(shè)計是從組織的宏觀角度出發(fā),對職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和規(guī)劃。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
職位評價是確定組織中各崗位價值的過程。